Показать по автору "Подлесная, А. С."
Сейчас показывают 1 - 20 из 23
Результатов на странице
Параметры сортировки
- ЭлементДошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы : сборник научных статей XVI Международного научно-практического семинара, Барановичи, 24-25 апреля 2025 года(БарГУ, 2025) Дубешко, Н. Г.; Захарченя, Н. Ф.; Василевич, Н. А.; Кондратюк, С. В.; Королёва, Н. А.; Никашина, Г. А.; Подлесная, А. С.; Романчук, Н. В.В сборнике материалов ХVI Международного научно-практического семинара «Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы» представлены актуальные направления научных исследований и педагогического опыта на уровне дошкольного образования и первой ступени общего среднего образования. Научное издание предлагается педагогическим работникам учреждений образования, а также обучающимся учреждений среднего специального, высшего и научно-ориентированного образования. Материалы публикуются в авторской редакции. Ответственность за точность цитат, имён, названий и иных сведений, а также за соблюдение законов об интеллектуальной собственности несут авторы публикуемых материалов.
- ЭлементДошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сборник научных статей XV Международного научно-практического семинара, Барановичи, 26 апреля 2024 года(Барановичи : БарГУ, 2024) Дубешко, Н. Г.; Захарченя, Н. Ф.; Василевич, Н. А.; Кондратюк, С. В.; Королёва, Н. А.; Никашина, Г. А.; Подлесная, А. С.В сборнике материалов ХV Международного научно-практического семинара «Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы» представлены актуальные направления научных исследований и педагогического опыта на уровне дошкольного образования и первой ступени общего среднего образования. Научное издание предлагается педагогическим работникам учреждений образования, а также обучающимся учреждений среднего специального, высшего и научно ориентированного образования. Материалы публикуются в авторской редакции. Ответственность за точность цитат, имён, названий и иных сведений, а также за соблюдение законов об интеллектуальной ответственности несут авторы публикуемых материалов.
- ЭлементИнтерактивные средства профессиональной педагогики как структурный компонент музейной педагогики(Барановичи : БарГУ, 2024) Подлесная, А. С.; Podlesnaya, A. S.Процесс информатизации всех сторон жизни общества обусловливает необходимость разработки и внедрения в образовательный процесс современных технологий, методов, форм организации образовательного процесса и средств обучения, использование которых будет способствовать наиболее эффективному формированию профессиональных компетенций будущего специалиста. Обоснована необходимость внедрения объектов музейного пространства в образовательный процесс. Описаны виды средств обучения, основания их классификационных характеристик, выделены интерактивные средства музейной педагогики, обладающие значительным потенциалом для подготовки высококвалифицированных педагогических работников учреждений образования. Раскрыты направления использования идей музейной педагогики в образовательном процессе в русле различных подходов. Предложена дефиниция понятия «средства профессиональной педагогики». Выделены преимущества использования средств музейной педагогики в решении образовательных задач. The process of informatization of all aspects of society’s life necessitates the development and implementation of modern technologies, methods, organization forms of the educational process and teaching aids into the educational process, the use of which will contribute to the most effective formation of professional competencies of the future specialist. The necessity of introducing museum space objects into the educational process is substantiated. The types of teaching aids, the bases of their classification characteristics are described, highlighting interactive means of museum pedagogy, which have significant potential for training highly qualified teaching staff of educational institutions. The directions of using the ideas of museum pedagogy in the educational process in line with various approaches are revealed. A definition of the concept of “means of professional pedagogy” is proposed. The advantages of using museum pedagogy in solving educational problems are highlighted.
- ЭлементИспользование квестов в музейно-образовательной среде(РИПО, 2024) Подлесная, А. С.В статье рассматривается использование квестов в музейно-образовательной среде как один из способов привлечения обучающихся к культурному наследию своей страны. В статье предпринята попытка обобщить понятия «квест», выделить его отличительные признаки и особенности, определить понятие и цель музейного квеста. Автор рассматривает этапы создания и реализации квеста в музейном образовательном пространстве.
- ЭлементИсследование эффективности развития фонематического слуха у детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности(БарГУ, 2025) Кононович, Е. Н.; Подлесная, А. С.
- ЭлементК вопросу о профессиональном патриотизме педагога(Барановичи : БарГУ, 2023) Подлесная, А. С.
- ЭлементМузейная педагогика как средство формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о видах искусства(БарГУ, 2025) Корхова, Д. В.; Подлесная, А. С.В статье проводится анализ способов формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о видах искусства посредством музейной педагогики. Приводятся рекомендации по применению различных способов ознакомления детей старшего дошкольного возраста с искусством, рассматриваются функции мини-музея, способствующие эффективно ориентироваться в потоке информации, развивать эстетическое восприятие и прививать уважение к истории и культуре родного края. The article analyzes the methods of developing senior preschool children’s understanding of art forms through museum pedagogy. Recommendations are provided for the use of various methods of introducing senior preschool children to art, examines the functions of a mini-museum that help effectively navigate the flow of information, develop aesthetic perception, and instill respect for the history and culture of the native land.
- ЭлементНаправления взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи по формированию здорового образа жизни у детей дошкольного возраста(Барановичи : БарГУ, 2024) Белькевич, Е. А.; Подлесная, А. С.
- ЭлементНаучно-методическое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса учреждения среднего специального образования(Барановичи : БарГУ, 2024) Подлесная, А. С.
- ЭлементОрганизация работы в мини-музее с детьми дошкольного возраста(Барановичи : БарГУ, 2024) Подлесная, А. С.В статье рассматриваются мини-музеи как особая форма организации деятельности с детьми и родителями. Автор рассматривает принципы организации работы в мини-музее, определяет цели и задачи работы, описывает этапы работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с экспонатами мини-музея. The article examines mini-museums as a special form of organizing activities with children and parents. The author examines the principles of organizing work in a mini-museum, defines the goals and objectives of the work, and describes the stages of work to familiarize preschool children with the exhibits of the mini-museum.
- ЭлементОсобенности организации виртуальных экскурсий с детьми дошкольного возраста(БарГУ, 2025) Подлесная, А. С.В статье рассматриваются особенности виртуальной экскурсии как одной из современных форм образовательного процесса детей дошкольного возраста, которая позволяет повысить познавательный интерес современных детей. Раскрываются методические аспекты организации и проведения виртуальных экскурсий с детьми. The article discusses the features of a virtual excursion as one of the modern forms of the educational process for preschool children, which makes it possible to increase the cognitive interest of modern children. The methodological aspects of organizing and conducting virtual excursions with children are revealed.
- ЭлементПедагогическая модель формирования профессионального патриотизма обучающихся университета(СурГПУ, 2023) Подлесная, А. С.В статье раскрывается актуальность формирования профессионального патриотизма будущего педагога. Определены основные компоненты, задачи, формы и условия организации воспитательного процесса. Автор раскрывает этапы реализации педагогической модели, предлагает наиболее эффективные методы и формы организации учащихся, при которых процесс формирования профессионального патриотизма будет протекать наиболее эффективно.
- ЭлементПодходы к определению понятия «этикет»(БарГУ, 2025) Абрамович, Д. А.; Подлесная, А. С.
- ЭлементРоль музейного образовательного пространства в формировании профессионального патриотизма обучающихся(РИПО, 2023) Подлесная, А. С.В статье раскрывается актуальность формирования профессионального патриотизма будущего педагога; раскрыты факторы, влияющие на процесс формирования гражданина-патриота. Представлены компоненты, охарактеризованы показатели уровня сформированности профессионального патриотизма. Рассматривается понятие «современный музей» как образовательное пространство, содержащее образовательный потенциал для подрастающего поколения, формирования профессионального патриотизма обучающихся. Раскрыты особенности детского музея, выделены признаки организации образовательного процесса с использованием элементов музейной педагогики. The article reveals the relevance of the formation of professional patriotism of the future teacher; factors influencing the process of formation of a patriotic citizen are revealed. The components are presented and the indicators of the level of formation of professional patriotism are characterized. The concept of «modern museum» is considered as an educational space containing educational potential for the younger generation, the formation of professional patriotism of students. The features of the children's museum are revealed, the signs of organizing the educational process using elements of museum pedagogy are highlighted.
- ЭлементСущностные положения феномена «Профессиональный патриотизм»(БарГУ, 2025) Подлесная, А. С.
- ЭлементТРИЗ-технологии в формировании речи-рассуждения у детей дошкольного возраста(Барановичи : БарГУ, 2024) Рубанова, Ю. И.; Подлесная, А. С.
- ЭлементФонематический слух и особенности его развития в дошкольном возрасте(Барановичи : БарГУ, 2024) Кононович, Е. Н.; Подлесная, А. С.
- ЭлементФормирование навыков речевого этикета у детей среднего дошкольного возраста посредством игр, активизирующих общение(Барановичи : БарГУ, 2024) Алексеева, О. С.; Подлесная, А. С.
- ЭлементФормирование профессионального патриотизма средствами интерактивного образовательного пространства(Шадринск : ШПГУ, 2024) Подлесная, А. С.; Podlesnaya, A. S.В статье рассматривается актуальность исследования педагогических условий применения средств интерактивного образовательного пространства для решения задач среднего специального образования, в частности, формирования у обучающихся профессионального патриотизма как характерной категории личности. На основе терминологического анализа представлены понятия «интерактивное образовательное пространство», «средства интерактивного образовательного пространства». Определены возможности средств интерактивного образовательного пространства для формирования личности будущего педагога. Особое внимание автор уделяет классификации средств интерактивного образовательного пространства для формирования когнитивного, мотивационно-ценностного и деятельностного компонентов профессионального патриотизма. The article examines pedagogical conditions for the use of interactive educational space tools to solve the problems of secondary specialized education, in particular, the formation of students’ professional patriotism as a characteristic personality category. The paper presents the analyses of the concepts “interactive educational space” and “interactive educational space tools”. The capabilities of interactive educational space tools for the formation of the personality of a future teacher are determined. The author pays special attention to the classification of interactive educational space tools for the formation of cognitive, motivational-value and activity components of professional patriotism.
- ЭлементФормирование словаря детей младшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с объектами живой природы(Барановичи : БарГУ, 2024) Лозюк, А. С.; Подлесная, А. С.