Показать по автору "Гайсёнок, А. Н."

Сейчас показывают 1 - 3 из 3
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Взаимосвязь психологической культуры матери и адаптации ребёнка к детскому саду
    (Барановичи : БарГУ, 2023) Гайсёнок, А. Н.
    В статье раскрывается проблема повышения уровня психологической культуры матерей при адаптации ребёнка к детскому саду посредством различных форм работы с ними, рассматривается сущность понятия «адаптация», определены этапы адаптации ребёнка к дошкольному учреждению и их содержание. The article reveals the problem of increasing the level of psychological culture of mothers when adapting a child to kindergarten through various forms of work with them, examines the essence of the concept of “adaptation”, defines the stages of adaptation of a child to a preschool institution and their content.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Влияние подвижных игр с элементами спорта на развитие двигательных способностей детей дошкольного возраста
    (БарГУ, 2025) Гайсёнок, А. Н.
    В статье рассматриваются влияние подвижных игр с использованием элементов спорта на различных уровнях развития детей дошкольного возраста. This article examines the impact of outdoor games using elements of sports on various levels of development of preschool children.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Формирование мотивации к занятиям физической культурой у детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
    (БарГУ, 2026) Гайсёнок, А. Н.; Gaisionak, А. N.
    В статье рассматривается проблема формирования у детей старшего дошкольного возраста устойчивой мотивации к систематическим занятиям физической культурой - ключевому фактору здорового образа жизни и гармоничного развития личности. Особое внимание уделяется анализу мотивационной сферы детей 5-7 лет, ее возрастной динамике и специфике. На основе изучения теоретических положений и эмпирических данных (в том числе трудов белорусских педагогов и психологов) выявлены и проанализированы факторы, способствующие развитию у детей долгосрочного интереса к двигательной активности. В статье представлены результаты экспериментальной работы, подтверждающие эффективность авторской педагогической модели формирования у детей мотивации к занятиям физической культурой. В основе лежит интеграция игровых технологий, принципа личностно ориентированного подхода и создания развивающей предметно-пространственной среды, что в комплексе обеспечивает качественный переход от ситуативного интереса к осознанной потребности в физическом совершенствовании. The article examines the problem of developing sustainable motivation for systematic physical culture classes in older preschool children - a key factor for a healthy lifestyle and harmonious personal development. Special attention is paid to the analysis of the motivational sphere of children aged 5-7, its age-related dynamics and specific features. Based on the study of theoretical principles and empirical data (including the works of Belarusian educators and psychologists), the factors contributing to the development of long-term interest in physical activity in children have been identified and analyzed. The article presents the results of experimental work confirming the effectiveness of the authorʼs pedagogical model for forming motivation for physical culture classes in children. The model is based on the integration of game technologies, the principle of a personality-oriented approach, and the creation of a developing subject-spatial environment, which collectively ensures a qualitative transition from situational interest to a conscious need for physical self-improvement.