• Проблемы формирования инклюзивной компетентности специалистов педагогических специальностей 

  Клещёва, Е. А.; Пономарёва, Е. И.; Козел, В. И.; Хитрюк, В. В. (РИО БарГУ, 2016)

  В сборнике материалов I Международной научно-практической конференции «Проблемы формирования инклюзивной компетентности специалистов педагогических специальностей» представлены результаты научных исследований, экспериментальной, ...
• Толерантность как ценностный компонент инклюзивной культуры педагога 

  Янусова, О. Б. (РИО БарГУ, 2016)
• Организация работы студентов на занятиях по дисциплине «Основы инклюзивного образования» 

  Романчук, Н. В. (РИО БарГУ, 2016)
• Особенности эмпатических способностей у педагогов 

  Рзаева, Ж. В.; Русак, Н. В.; Жерко, Д. И. (РИО БарГУ, 2016)
• Формирование готовности будущих педагогов к организации физкультурно-оздоровительной деятельности младших школьников в условиях инклюзивной среды 

  Пономарёва, Е. И.; Филимонова, Н. И. (РИО БарГУ, 2016)
• Критериально-диагностический компонент ресурсного обеспечения инклюзивного образования детей с расстройствами аутистического спектра: подготовка будущих педагогов-психологов 

  Лемех, Е. А.; Хитрюк, В. В. (РИО БарГУ, 2016)
• Готовность студентов выпускных курсов к работе в классах инклюзивного образования 

  Кривуть, М. Л. (РИО БарГУ, 2016)
• Взаимосвязь коммуникативной толерантности и жизнестойкости у педагогов учреждений дошкольного образования 

  Исакова, Т. А.; Чехович, Д. А. (РИО БарГУ, 2016)
• Подготовка социальных педагогов в условиях высшей школы 

  Дегиль, Н. И. (РИО БарГУ, 2016)
• Понятие и феноменология профессионального мышления будущего педагога инклюзивного образования 

  Бугаёва, О. П. (РИО БарГУ, 2016)
• Преодоление социальной эксклюзии в условиях инклюзивного образования детей с особенностями психофизического развития 

  Швед, М. В. (РИО БарГУ, 2016)
• Диагностика и коррекция нарушений приобретения учебных навыков у младших школьников (нейропсихологический аспект) 

  Черник, В. Ф. (РИО БарГУ, 2016)
• Проблемы сопровождения социализации детей с нарушениями зрения в условиях инклюзивного образования 

  Стасюк, Л. П. (РИО БарГУ, 2016)
• Отношение к другому как основа инклюзивной компетентности 

  Петушкова, О. Г.; Слепухина, Г. В. (РИО БарГУ, 2016)
• К вопросу о психологической готовности подростков к инклюзивному образованию в средней школе 

  Маркевич, О. В. (РИО БарГУ, 2016)
• Формирование толерантных взаимоотношений субъектов образовательного пространства учреждения дошкольного образования: сущность и структура 

  Конончук, Т. И. (РИО БарГУ, 2016)
• Структурно-содержательная модель процесса формирования инклюзивной культуры родителей детей с особенностями психофизического развития: компонентный состав 

  Колесников, А. А. (РИО БарГУ, 2016)
• Воспитательный потенциал семьи как ресурс инклюзивного образования 

  Клещёва, Е. А. (РИО БарГУ, 2016)
• Компенсация как основной механизм развития ребёнка с особенностями психофизического развития в условиях инклюзивного образования 

  Валитова, И. Е. (РИО БарГУ, 2016)
• От интеграции к инклюзии: перспективы развития инклюзивного образования в Барановичском районе 

  Мороз, Н. А. (РИО БарГУ, 2016)

View more